Публикации по теме «УМК под ред. Б. М. Неменского» (321-340)
Ф.И.О. Полугрудова Светлана Александровна
Учебный предмет: изобразительное искусство 5 класс.
УМК (программы учебного курса): Горяева Н.А. Островская О.С.. учебник Изобразительное искусство. 5 кл. – М.: Просвещение, 2015г
Тема четверти: «Связь времён в народном искусстве». Урок 16 Тема урока: «Искусство Хохломы. Истоки и современное развитие промысла». Дата проведения:
Учебный предмет: изобразительное искусство 4 класс. УМК (программы учебного курса): Л.А.Неменская «Изобразительное искусство «Каждый народ – художник» 4 класс» учебник, изд. «Просвещение», Москва, 2010г.
Создание условий для проявления познавательной активности и развития творческой индивидуальности обучающихся
Цель:
1. Познакомить учащихся с искусством живописи Японии;
2. Показать связи поэзии и искусства Японии, осуществлять меж предметную связь с уроками ИЗО, с музыкой и литературой;
3.Развивать и формировать художественный вкус, любовь к прекрасному.
Материал был разработан для открытого урока. Соответствует требованиям ФГОС.
елью данной программы является:
оказание существенного воздействия на интеллектуальную, эмоциональную и двигательную сферы;
способствование формированию личности ребенка;
воспитание положительных навыков и привычек.
Цель урока: Расширить представление учащихся об анималистическом жанре в искусстве; совершенствовать умение делать наброски животных в движении; углубить знания об их анатомическом строении, устном народном творчестве (сказки, загадки); развивать наблюдательность, мышление; воспитывать в детях чувство прекрасного, любви к животным, к природе.
Цели и задачи урока:
Образовательные:
- знакомство уч-ся с искусством витража;
- формирование представления об истории витража;
Развивающие:
- развитие творческой фантазии,понимание поэтичности создания декоративной работы;
- сформировать навыки работы над имитацией техники витража.
Воспитательные:
- создание условий для формирования эстетического вкуса.
Тип урока: урок закрепления умений и навыков.
Цели:
- Формирование у учащихся навыков работы в творческой мастерской гжельской керамики, расширение теоретических знаний о Гжели.
- Развитие у учащихся творческого воображения, активности в ходе выполнения работы, умений и навыков работы с акварельными красками.
- Воспитание нравственно-эстетического отношения к миру, любви к Родине, её истории и культуре.
- Применение на практике, в жизни полученных знаний о гжельской керамике.
Пояснительная записка
Рабочая программа предмета «Изобразительное искусство» обязательной предметной области «Искусство» для начального общего образования разработана на основе федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования с учетом примерной основной образовательной программы начального общего образования (www.fgosrccstr.ru) ...
Цели урока:
по содержанию: знать о разнообразии посуды: ее конструкции, форме, материале, силуэте, нарядном декоре, в том числе о посуде, созданной мастерами промыслов Гжели, Хохломы, Жостово, знать особенности хохломской росписи.
по способу работы: уметь создавать образ посуды, украшать ее по мотивам хохломской росписи.
Цели урока:
по содержанию: Знать о роли фантазии в творчестве художника, о травах из русских волшебных сказок, об основных элементах хохломской росписи (травка, осочка, капелька, усик, завиток, ягодка), о душе растений.
по способу работы: Создать образ волшебных трав (аленького цветочка) по мотивам хохломской росписи.
Цели урока:
по содержанию: знать о народном промысле – Жостово, о разнообразии форм подносов, фонов и вариантов построения цветочных композиций, об особенностях жостовской росписи и основных приемах жостовского письма;
по способу работы: освоить приемы жостовского письма, украшение орнаментом бортов подноса.
Цели урока:
- по содержанию: знать об искусстве гжельского промысла, особенностях гжельской росписи;
- по способу работы: освоить приемы гжельского кистевого мазка, создать образ сказочной жар-птицы как символа творчества и вдохновения.
Цель: Подвести учащихся к выводу о едином для всех народов понимании эстетических категорий красоты в явлениях жизни, в искусстве.
Средства обучения: бумага А4 , восковые мелки, искусственные цветы
Технические средства: мультимедийная установка;
Организация деятельности: индивидуальная и коллективная работа
Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования (п. 11.6 и п. 18.3) предусматривает в основной школе перечень обязательных учебных предметов, курсов, в том числе изучение предмета «Изобразительное искусство».
